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卫生健康委员会 教育局关于加强疫情期间学生心理健康教育工作的通知(百卫疾控发〔2020〕8号)
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卫生健康委员会
2020-04-24
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统筹推进疫情防控和经济社会发展
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卫生健康委员会 教育局关于加强疫情期间学生心理健康教育工作的通知(百卫疾控发〔2020〕8号)

2020-04-24 10:50     来源:卫生健康委员会
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各县(市、区)卫生健康局、教育局,市直各学校,市第二人民医院:

为切实加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,更好保障广大青少年学生的生命安全和身心健康,按照国家、自治区、市新冠肺炎疫情防控工作要求,根据我市实际工作需要,现就疫情防控期间加强广大青少年学生心理健康教育工作通知如下。

一、加强宣传教育,引导广大青少年积极面对压力

新冠肺炎疫情是一次重大突发公共卫生事件,由于疫情防控需要而实施的学校延迟开学、学校严格实行疫情防控等措施,原有的校园生活和学习节奏发生变化,可能会引起学生焦虑、烦躁、失眠、恐慌等心理健康问题。为此,各地各学校要通过致家长、学生的一封信,发放小册子、开通心理咨询服务热线等渠道加强心理健康防护知识宣传教育。实施“两个一、一个八”行动,即促进学生每天与同学、家人有效沟通交流一刻钟,引导学生每天至少参加一小时体育运动,至少睡眠八小时。定期开展心理健康促进进校园活动,指导广大青少年学生正确认识学习压力、正确看待和接纳自己在本次疫情中的心理状态,提高心理免疫力,增加心理韧性,进行自我心理保健。引导广大青少年学生定时关注官方通报,避免灾难化思维,积极面对自身情绪变化,遇到问题及时寻求家长、老师帮助。

二、关注重点对象,适时开展心理疏导

(一)重点关注几类因新冠肺炎疫情带来心理健康问题的学生群体:受疫情影响延迟开学,复学后一段时间内学业任务较重导致的压力和不适应问题;受疫情影响,出现的焦虑、抑郁、愤怒等情绪问题和行为异常;受疫情影响,面临考试、毕业、就业等重要人生阶段的不确定性带来的压力问题。

(二)梳理并及时掌握个案案例,包括:家庭经济困难学生,特别是受疫情影响、父母失业缺乏家庭经济来源的学生;留守儿童、家庭结构不稳定学生、孤儿;近期遭遇近亲属离世、家人或本人罹患重大疾病等重大变故的学生;原有身体或心理疾患或受到情感伤害的学生。

(三)各地各校在疫情防控期间,要进一步加强信息收集,及时了解本地本校学生和教师心理健康情况,针对重点人群,各地各类学校及时建立“一对一”的心理疏导方案,组织有资质和经验的心理咨询师及时进行具体指导和干预,必要时及时转介医疗单位,避免极端事件发生。

三、加强能力建设,提供心理健康服务保障

(一)健全工作机制。各地各类学校要建立心理危机预防和快速反应机制,完善心理危机干预工作预案,积极开展有针对性的心理健康服务,做好对心理危机学生的跟踪服务及心理关怀,统筹安排好学习任务和教学进度,开展一些减压培训,培育学生理性平和、积极乐观、健康向上的心态。

(二)强化服务能力建设。根据相关要求,中小学校要设立心理辅导室,配备专(兼)职心理健康教育教师,保障师生心理疏导工作顺利开展。要合理安排心理健康教育教师线上值班,及时将学校心理健康教育教师联系方式告知全校师生,方便学生线上咨询。

(三)加强心理咨询服务。为加强疫情防控期间学生心理健康工作,市卫生健康委组建的新时代文明实践心理健康志愿服务队将积极为相关人群提供健康咨询、心理支持以及心理援助服务。心理咨询服务热线电话:0776-2872023、0776-2826901。

 

 

卫生健康委员会              教育局

                            2020年4月24日

 

 

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